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lunes, 13 de abril de 2015

CIRCUITO ELÉCTRICO

A mis alumnos de 4º IEDO:
Aquí os dejo varias presentaciones sobre los componentes del circuito para estudiar, son de repaso de conceptos dados anteriormente y que yo repase en clase, de ellas la última es la más completa.
Os puse de tarea, hace 1 mes,  hacer una tabla donde aparecienran los diferntes elementos con su nombre y función segun la clasificación ;
  1. generadores
  2. receptores
  3. elementos de maniobra o control
  4. elementos de protección
  5. conductor
Si no lo tenéis hacerla como tarea pues el siguiente día la pediré, y así véis los fallos del control.
Más información básica:
http://www.iesbajoaragon.com/~tecnologia/Elec/Cir_elec.htm

Esta es la mejor y más completa que usaré para repasar:
http://wikitecno.wikispaces.com/file/view/elec2.pdf

martes, 28 de febrero de 2012

RED ELECTRICA DE ESPAÑA

INTERESANTE PARA ENTENDER LA IMPORTACIA DE LA GENERACION Y TRANSPORTE DE LA ENERGIA ELECTRICA.
Hacer un esquema, folio con vuestros datos, del contenido que aparece. Donde quede claro la función de cada "elemento".

lunes, 23 de enero de 2012

IEDO 4º ESO: 2ºev 1ºex

Os recuerdo como os dije en clase que este viernes 27 de enero será el examen de los dos temas que hemos estado trabajando:
  • historia del alumbrado
  • lámparas fluorescentes
Este miércoles haremos un repaso, terminaremos vuestras preguntas y la profé hara sus preguntas y se verá la puntuación definitiva del concurso SABER Y APROBAR, se contaran los puntos desde el principio los ganadores se llevarán :
  1. puntos para el examen:1
  2.                                    0.75
  3.                                    0,5
A estudiar¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡
 

miércoles, 11 de enero de 2012

Bombilla inscandescente edison

al te
rminar de ver el video debes de explicar la diferencia entre la lámpara incandescente y la halógena.

Más información de la Bombilla inscandescente en el enlace:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/af_incandesc/af_incandesc_2.htm
Lámpara incandescente normal

Como se puede apreciar al observar una lámpara incandescente normal, ésta posee una estructura extremadamente sencilla. Consta de un casquillo metálico con rosca (en algunos casos liso, tipo bayoneta) y un borne en su extremo, aislado del casquillo. Tanto el casquillo como el borne permiten la conexión a los polos negativo y positivo de una fuente de corriente eléctrica. Lo más común es conectar la parte del casquillo al polo negativo y el borne al polo positivo de la fuente.
Atomos del tungsteno o wolframio (W), metal del que está compuesto el filamento:
Átomo con un electrón excitado. emitiendo un fotón de luz. Haz, clic aquí para ver animación
Cuando las cargas eléctricas atraviesan atropelladamente el metal del filamento de una lámpara incandescente, provocan que la temperatura del alambre se eleve a 2 500 ºC (4 500 ºF) aproximadamente. A esa temperatura tan alta los electrones que fluyen por el metal de tungsteno comienzan a emitir fotones de luz blanca visible, produciéndose el fenómeno físico de la incandescencia.

Y para terminar vemos el siguiente video y hacemos un resumen de la vida de unos de los grandes genios de la historia:

UPC-DEE TE1 Fluorescente con reactancia


con este video te puede quedar más claro los apuntes que os di y que podeís encontrar en el siguiente enlace:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/af_fluorescentes/af_fluorescentes_1.htm
y para entender la diferencia entre dos conceptos que se confunden:


 Hoy en día las lámparas de bajo consumo, en concreto las lámparas compactas fluorescentes (CFL), están remplazando progresivamente a las incandescentes convencionales, y tienen como inconvenientes los problemas que encontraís en este enlace y que he resumido debajo:
http://eco.microsiervos.com/noticias/bombillas-bajo-consumo-salud.html
Artículos como El cambio a bombillas de baja energía puede causar problemas de salud , suplemento Crónica de El Mundo :
(…) algunos expertos advirtieron a los consumidores que deberán extremar los cuidados a la hora de deshacerse de las bombillas que se hayan fundido o roto para evitar la contaminación con el mercurio venenoso que contienen. La Agencia del Medio Ambiente del Reino Unido reconoció que tanto el comercio como las autoridades tienen que hacer mayores esfuerzos para informar al público de cómo hay que reciclar ese tipo de bombillas
(…) Según consejos del Ministerio británico del Medio Ambiente, si se rompe una bombilla de baja energía, hay que evacuar la habitación de personas durante un cuarto de hora como mínimo. (…) Según el toxicólogo David Ray, de la Universidad de Nottingham, citado por la BBC, una bombilla de baja energía tiene entre 6 y 8 miligramos de mercurio, cantidad que es por sí «muy pequeña». El peligro estriba en su acumulación en el cuerpo y especialmente en el cerebro por exposición repetida a ese metal (…)


viernes, 2 de diciembre de 2011

IEDO 4º ESO

EXAMEN el miércoles 7 de diciembre en el aula de 2ºD de Bachillerato.
Os recuerdo el contenido que entra:
    1. la teoria de las dos fichas de cocodrile en el siguiente enlace tenés las respuestas correctas: http://auladetecnologias.blogspot.com/2011/03/crocodile-clips-3-practicas-de.html
    2. las dos hojas del entrenador, saber el nombre y las conexiones, el que quiera nota tendrá que saber dibujar el circuito.
    3. la teoría de los elementos de un circuito de la cuál os dí una ficha y hemos hecho el control
    4. la teoría de los ejercicios del día del control donde trabajamos la ley de Ohm y cálculo de paso de unidades, resistencia equivalente .....etc
Os recuerdo que todo aquél que no entregó alguna de las fichas y tiene un cero tiene la posibilidad de entregarla ese día y recupera el cero.

viernes, 21 de octubre de 2011

IEDO 4º ORGANIZACIÓN

Como dije teneís que tener:
  •  CUADERNO/ARCHIVADOR para apuntar la teoria y guardar de forma ordenada las fichas.
  • Traer la tarea en fecha, y trabajar en el aula.
  • Hacer las prácticas en el aula de informática durante la clase, hay tiempo suficiente. EL QUE pierda el tiempo y USE EL ORDENADOR PARA OTRA COSA TENDRÁ PARTE Y SUSPENDE LA PRÁCTICA PUDIENDO PERDER EL DERECHO A LA EVALUACIÓN DE ESA UNIDAD
  • No tener las cosas hechas supone quedarse en el recreo a hacerlas.

viernes, 7 de octubre de 2011

INICIACION A INSTALACIONES ELÉCTRICAS 4º ESO

Como dije en clase tenéis que hacer de tarea en vuestro cuaderno las 3 preguntas primeras de la evaluación inicial. Para consultar dudas os dejo los siguientes enlaces:
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/fp/electricidad/index.html
http://www.absorblearning.com/media/item.action?quick=pg
http://tecno-mj.blogspot.com/2011/02/electricidad-y-electronica.html
http://tecno-mj.blogspot.com/2011/02/1-practica-electricidad-medida-de.html
Cuando lleguéis a clase el próximo dia me ponéis en la mesa la hoja de la evaluación inicial que hicimos el viernes.

UNIONES en circuitos eléctricos



http://youtu.be/LZLs0RnMJDw